Abrir horizontes da Europa e do mundo

Este foi um ano de grande atividade do ESCO INsideOUT, no âmbito do Programa Erasmus +, com 5 jovens pós diplomados em mobilidade, 14 alunos de 2º ano em estágios europeus e 6 professores em Job Shadowing.

No âmbito do consórcio Moinhos IX, 5 jovens pós diplomados da ESCO, dos cursos Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos e de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva, estiveram em mobilidade, 2 jovens de setembro a dezembro de 2024 e 3 jovens de fevereiro a maio de 2025, na Chéquia, Malta e Irlanda

De abril a julho de 2025, 14 alunos da ESCO das turmas de 2º ano da ESCO tiveram a oportunidade de fazer a sua Formação em Contexto de Trabalho em diversos países da União Europeia (Espanha, França, Alemanha, Malta Chipre, Irlanda). Uma experiência enriquecedora e inesquecível, onde puderam conhecer outros países, outras formas de trabalho e outros jovens europeus.

Job Shadowing – Práticas inovadoras para transformar a escola

O Job Shadowing foi a oportunidade de seis professores da ESCO irem conhecer outras práticas, em Maiorca e em Helsínquia, para contribuírem para a transformação e inovação da escola.

De 24 a 28 de março de 2025, os professores Gustavo Marques e João Malaquias visitaram as escolas IES Calvià e IES Bendinat, em Maiorca, nas Ilhas Baleares. Estas visitas tiveram o objetivo de conhecerem práticas inclusivas aplicadas a alunos com necessidades específicas e analisarem metodologias promotoras da sua integração e sucesso escolar.

De 13 a 15 de maio de 2025, as professoras Filipa Vieira, Margarida Caldeira, Marta Silva e Rita Rodrigues fizeram Job Shadowing em Helsínquia, na Finlândia, na escola Stadin AO, escola profissional de Helsínquia, com o objetivo de conhecerem o sistema educativo finlandês, nomeadamente na vertente do Ensino Profissional, as metodologias de trabalho e as dinâmicas da escola anfitriã, num país que é uma referência internacional em termos de sucesso educativo e foi, pelo oitavo ano consecutivo, considerado o país mais feliz do mundo.

Foram experiências transformadoras que permitiram trazer ideias de práticas inovadoras, que foram partilhadas com os restantes professores na 6ª Tertúlia Pedagógica, no dia 11 de junho, promovendo uma reflexão que contribuiu para a elaboração do novo Projeto Educativo da ESCO.

Por: Ana Teresa Batista, GAP – Gabinete de Apoio a Projetos.

O Programa Erasmus é o programa da União Europeia para a educação, formação, juventude e desporto, que garante oportunidades de mobilidade para fins de aprendizagem, estágios ou formação para a educação e formação profissional, atendendo às necessidades de ensino e aprendizagem de todos os intervenientes no ensino e formação profissionais.

A título de balanço do ano letivo 2023/2024, a ESCO esteve empenhada em alargar as oportunidades dos jovens estudantes participarem em projetos europeus.

Consórcio Moinhos – Formar para Inovar:

• Mobilidade Moinhos VIII – 9 alunos (Espanha, Eslovénia, Polónia, Chipre, Malta e Itália)
• Mobilidade Moinhos IX – 2 alunos (Chéquia) – preparação da mobilidade a realizar de setembro a dezembro de 2024
• Mobilidade Moinhos X – diagnóstico e candidatura

ERASMUS + KA01 | ESCO INside OUT

• Estágios curriculares para 14 jovens a frequentar o 2º ano do curso profissional e 4 professores a realizar job shadowing, em 2024/2025.

ERASMUS + KA210 Small Call

• Realização de uma visita de estudo de 8 dias aos Países Baixos (SCALDA) para alunos de uma turma de Turismo (Candidatura em reserva)

ERASMUS+ | Job Shadowing

• Visita de 2 professoras da Letónia no âmbito do ERASMUS+ da Escola Secundária Madeira Torres

ESCOLA EMBAIXADORA DO PARLAMENTO EUROPEU

• Desenvolvimento de ações para o conhecimento das instituições europeias como a comemoração do Dia da Europa.

O NOSSO PERCURSO

PAÍSES ENVOLVIDOS

PROJETOS EUROPEUS

A ESCO, como parte integrante do consórcio Moinhos – Formar para Inovar, coordenado pelo Município de Torres Vedras, no âmbito do Programa Erasmus +, proporciona, mais uma vez, este ano, a oportunidade a alunos diplomados, com o 12º ano concluído, de realizarem estágios profissionais, com a duração de cerca de três meses, em outros países europeus.

No primeiro fluxo de mobilidade do ano letivo, de 12 de setembro a 22 de dezembro de 2022, dois jovens da nossa escola, dos Cursos Técnicos de Vendas e Marketing e de Restaurante-Bar, tiveram a oportunidade de realizar estágio em Malta, nas cidades de Sliema e Rabat.

No segundo fluxo de mobilidade, de 8 de fevereiro a 20 de maio de 2023, são quatro os jovens estagiários, dos Cursos Técnicos de Cozinha-Pastelaria, de Restaurante-Bar e de Gestão, dois na cidade de Worclaw, na Polónia, e duas na cidade de Retimno, na Grécia, que partiram à conquista da Europa.

Ainda neste fluxo, mais um jovem terá ainda a oportunidade de realizar um estágio em Praga, na República Checa.

Estas mobilidades têm como objetivos, entre outros, promover o desenvolvimento de uma Europa do conhecimento, internacionalizar e apoiar o crescimento inteligente.

Os jovens participantes no projeto, com esta oportunidade, veem aumentadas as suas competências profissionais que lhes dão maior acesso ao mercado de trabalho, bem como as suas aptidões essenciais para uma sociedade mais coesa e solidária e as suas competências linguísticas e culturais.

A escola, por seu lado, reconhece a importância de melhorar o ensino e a aprendizagem das línguas e promover a diversidade linguística da UE e a sensibilidade para as diferentes culturas, modernizar as práticas de educação e formação profissional e o reforço da dimensão internacional na educação e formação.

Neste sentido, o consórcio Moinhos – Formar para Inovar, envolvendo o Município de Torres Vedras e as escolas secundárias com cursos profissionais e as escolas profissionais privadas do concelho, contempla ainda mobilidades para professores de Jobshadowing. Estão previstas duas mobilidades neste ano letivo, de 17 a 21 de abril, à Finlândia, seguindo-se uma outra à Alemanha, em data ainda a agendar.

A ESCO integra as mobilidades europeias e o programa Erasmus + no seu projeto educativo, reconhecendo a importância dos nossos jovens serem, cada vez mais, jovens europeus, quer como cidadãos, quer como profissionais.

#somosesco

Por: Marta Silva e Sandra Mendes (texto adaptado).

O “Job Shadowing” do Programa Erasmus+ é um tipo de mobilidade pessoal que possibilita ao participante a vivência do quotidiano dos seus parceiros num outro país europeu.

As palavras “Job Shadowing” significam a realização de um “trabalho sombra” em inglês, ou seja, é uma atividade que proporciona ao seu participante explorar diferentes modos de trabalho dos seus pares, numa outra organização da mesma área que a sua.

Durante um curto período, o participante nesta mobilidade torna-se a “sombra” de um outro profissional do ramo, num ambiente real de trabalho, acompanhando a sua rotina, a fim de conhecer as suas tarefas, os seus direitos e deveres, horários, entre outros, tendo a oportunidade única de esclarecer as suas dúvidas diretamente com esse profissional.

Este tipo de treino/aprendizagem in loco não é remunerado e traz bastantes benefícios a quem dele usufrui. Marta Silva, da Escola de Serviços e Comércio do Oeste, e Sandra Mendes, da Escola Profissional de Penafirme, duas escolas profissionais do concelho de Torres Vedras, distrito de Lisboa, realizaram uma mobilidade em “Job Shadowing” integrada no Projeto Moinhos – Formar para Inovar, cujo consórcio é liderado pela Câmara Municipal de Torres Vedras, entidade promotora do projeto.

A mobilidade realizou-se em Estocolmo, Suécia, de 16 a 20 de maio de 2022. 

A entidade de acolhimento foi a Escola Profissional Yrkesgymnasiet Skarpnäck situada numa zona de grande diversidade étnica e cultural. É uma escola que pertence ao grupo ThorenGruppen AB, criado em 2009, composto por 17 escolas com o mesmo nome (Yrkesgymnasiet), situadas em diferentes localidades da Suécia, quatro delas em Estocolmo.

As Docentes tiveram oportunidade de conhecer a realidade da escola visitada ao nível da sua dinâmica interna, da sua organização e da sua interação com o meio envolvente.

Visitaram espaços de formação teórica e de formação prática, participaram em aulas, visitaram formandos em contexto de trabalho, e tiveram oportunidade de participar em conversas informais com docentes e não docentes, ficando a perceber como se organizam diariamente os cursos, como se organizam os estágios curriculares, e como se envolvem os professores e os formandos no processo ensino-aprendizagem e na dinâmica escolar.

Conseguiram, portanto, abordar o “Job Shadowing” nas suas três variantes:

1. Observação, acompanhando os professores e observando todas as atividades do seu trabalho, como tarefas rotineiras, reuniões, aulas;
2. Encontros regulares, marcados para dias e horas específicas a fim de acompanhar e participar de atividades selecionadas, como visitas a 12 formandos em estágio;
3. Participação ativa, onde pudemos mesmo interagir diretamente com os formandos, como em entrevistas aos formandos e em aulas.

Enquanto principais benefícios deste programa de mobilidade, as Docentes envolvidas identificam:

“(…) esta mobilidade permitiu-nos ficar mais familiarizadas com o sistema educativo sueco, identificando diferenças, mas também muitas semelhanças com o sistema português, como já referido ao longo do ponto 5. Para além disso, permitiu-nos ainda tomar contacto com a cultura sueca, conhecendo a sua história, gastronomia e cultura.

Em termos linguísticos, tivemos a oportunidade de desenvolver as nossas competências em inglês, mas também permitiu à Sandra desenvolver o sueco e à Marta aprender algumas palavras numa nova língua. Foram ainda benefícios da mobilidade a criação de uma rede de contactos, a nível profissional, mas também pessoal, que ainda hoje mantemos viva (…).

Consideramos também ser uma experiência de trabalho que vai enriquecer o nosso currículo. Por último, gostaríamos de reforçar que os benefícios não foram apenas para as participantes, mas para todos os profissionais com quem contactámos mais diretamente: a escola de acolhimento nunca beneficiou de uma mobilidade europeia e, segundo a Diretora, a nossa presença abriu portas para que, num futuro próximo, a escola queira candidatar-se a programas de Job Shadowing e, mais tarde, a mobilidades para os seus formandos”.

O Erasmus+ é o programa da Comissão Europeia nos domínios da Educação, Formação, Juventude e do Desporto, que tem como principais objetivos:

• DESENVOLVER A EUROPA DO CONHECIMENTO – Promover o desenvolvimento de uma Europa do conhecimento, a todos os níveis da educação e formação.
• INTERNACIONALIZAR – Contribuir para a internacionalização e a excelência do ensino e formação na União Europeia, incentivando a criatividade, a inovação e o espírito empreendedor, e promovendo a igualdade, a coesão social e a cidadania ativa.
• APOIAR O CRESCIMENTO INTELIGENTE – Contribuir para alcançar os objetivos de crescimento inteligente, sustentável e inclusivo, através do desenvolvimento do ensino pré-escolar, diminuição do abandono escolar, melhoria da formação profissional, aumento do número de licenciados na Europa, e aumento da empregabilidade de jovens e adultos.

Neste âmbito, em consórcio com o Município de Torres Vedras e as escolas secundárias com cursos profissionais e as escolas profissionais privadas, do concelho, a ESCO participa há alguns anos no Projeto Moinhos – Formar para Inovar.

Este projeto tem possibilitado aos alunos diplomados da ESCO aceder a estágios profissionais em vários países da Europa durante 3 meses. Estes estágios têm resultado em mais-valias para os jovens participantes e para a escola.

Os jovens vêm aumentadas/melhoradas as suas competências profissionais que lhes dão mais acesso ao mercado de trabalho, as suas aptidões essenciais para uma sociedade mais coesa e solidária e as suas competências linguísticas e culturais;

A escola vê aumentados os conhecimentos relativamente à importância de melhorar o ensino e a aprendizagem das línguas e promover a diversidade linguística da UE e a sensibilidade para as diferentes culturas; a modernizar as práticas de educação e formação profissional e ao reforço da dimensão internacional na educação e formação;

A Mobilidade que irá decorrer de 25 de maio de 2021 a 31 de agosto de 2021, vai ser realizada por jovens que terminaram os seus cursos profissionais em julho de 2020 que, devido à pandemia, viram adiadas as autorizações de mobilidade, no ano de 2020.

Assim, irão desenvolver o seu programa de Mobilidade para a República Checa (Praga):

• Filipa Ferreira – Turma G13 (Curso Técnico de Gestão)
• Beatriz Santos – Turma A16 (Curso de Animador Sociocultural)

Para a Alemanha (Berlim), irão deslocar-se os alunos:

• Francisco Marques – Turma T6 (Curso Técnico de Turismo)
• Luís Santos – Turma T6 (Curso Técnico de Turismo)

Na foto (da esquerda para a direita): Beatriz Santos, Luís Santos e Filipa Ferreira

A todos, a ESCO deseja os maiores sucessos e uma experiência única – ficamos à espera de notícias vossas!

#nossomosesco

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